در صورت هر گونه سوال یا نیاز به پشتیبانی لطفا با این شماره تماس حاصل فرمایید: ۴۴۹۴۵-۰۱۳
اگر فرزندم در ریاضی ضعیف است، از کجا شروع کنم؟
«هرچی باهاش ریاضی کار میکنم، باز هم مشکل داره!»
«اصلاً با ریاضی ارتباط نمیگیره.»
«مسئله رو بلده، ولی سر امتحان اشتباه میکنه.»
اگر شما هم یکی از این جملهها را درباره فرزندتان گفتهاید، احتمالاً اولین فکری که به ذهنتان میرسد این است که باید تمرین بیشتری با او کار کنید یا کتاب و کلاس بیشتری برایش پیدا کنید.
اما همیشه اینطور نیست. گاهی اوقات مشکل اصلی، کمبود تمرین نیست؛ بلکه دانشآموز دقیقاً نمیداند چه چیزی را بلد نیست.
قبل از اینکه تمرینهای بیشتری به فرزندتان بدهید، بهتر است یک قدم به عقب برگردید و ببینید مشکل از کجا شروع شده.
اول از همه؛ نگوییم «فرزندم در ریاضی ضعیف است»
این شاید مهمترین قدم باشد.
وقتی میگوییم یک دانشآموز «در ریاضی ضعیف است»، در واقع یک مشکل بزرگ و کلی را به او نسبت دادهایم. در حالی که ممکن است مسئله فقط یک یا دو مهارت مشخص باشد.
مثلاً دانشآموزی ممکن است در محاسبات سریع مشکل داشته باشد، اما در حل معماهای منطقی بسیار خوب عمل کند.
یا صورت مسئله را درست متوجه نشود، در حالی که اگر مسئله برایش توضیح داده شود، راه حل را پیدا کند.
حتی گاهی یک ضعف کوچک در سالهای قبل باعث میشود یادگیری مباحث جدید سخت شود.
پس به جای اینکه بگوییم: «بچه من ریاضیش ضعیفه.»
بهتر است بپرسیم: «دقیقاً در کدام قسمت ریاضی مشکل دارد؟»
همین تغییر نگاه، میتواند نقطه شروع خوبی باشد.
مشکل فرزندتان دقیقاً کجاست؟
قبل از هر کاری باید بفهمیم مشکل از کدام بخش است. برای مثال، چند دانشآموز را تصور کنید:
دانشآموز اول، چهار عمل اصلی را به سختی انجام میدهد.
دانشآموز دوم محاسبات را خوب انجام میدهد، ولی وقتی یک مسئله متنی میبیند نمیداند باید از کجا شروع کند.
دانشآموز سوم مفهوم کسرها را درست یاد نگرفته و به همین دلیل در مباحث بعدی هم مشکل پیدا کرده.
دانشآموز چهارم همه چیز را بلد است، اما به دلیل عجله و بیدقتی پاسخهای اشتباه میدهد.
این چهار نفر را نمیتوان با یک نسخه واحد آموزش داد. پس بهتر است اول مشخص کنیم مشکل بیشتر مربوط به کدام مورد است:
- محاسبات
- مفاهیم پایه
- درک صورت مسئله
- حل مسئله
- دقت و تمرکز
- استدلال و پیدا کردن راهحل
آیا مشکل از پایههای قبلی است؟
این مورد خیلی مهم است و گاهی نادیده گرفته میشود.
فرض کنید دانشآموزی در پایه پنجم است و در حل مسائل مربوط به کسرها مشکل دارد.
ممکن است تصور کنیم باید بیشتر کسر تمرین کند؛ اما شاید مسئله به سالهای قبل برگردد و دانشآموز هنوز در مفهوم تقسیم یا مقایسه اعداد تسلط کافی نداشته باشد.
یادگیری ریاضی تا حد زیادی زنجیرهای است.
یعنی بعضی مفاهیم روی مفاهیم قبلی ساخته میشوند.
اگر یک قسمت از این زنجیره درست شکل نگرفته باشد، ممکن است مباحث بعدی هم برای دانشآموز سختتر شوند.
بنابراین گاهی بهترین کار این نیست که سریع برویم سراغ درس جدید؛ بلکه باید ببینیم کدام قسمت از پایه نیاز به تقویت دارد.
تمرین بیشتر همیشه راهحل نیست!
این جمله شاید برای بعضی والدین کمی عجیب باشد.
وقتی دانشآموز یک مبحث را خوب یاد نگرفته، دادن تعداد زیادی تمرین مشابه ممکن است لزوماً مشکل را حل نکند.
فرض کنید فرزندتان هنوز مفهوم یک مسئله را متوجه نشده است.
اگر همان نوع سؤال را ۲۰ بار دیگر هم حل کند، ممکن است فقط همان روش اشتباه را بارها تکرار کند.
در این شرایط، اول باید مفهوم برایش روشن شود و بعد تمرین وارد ماجرا شود.
البته تمرین مهم است؛ خیلی هم مهم است.
اما تمرین درست و متناسب با سطح دانشآموز با حل کردن تعداد زیادی سؤال فرق دارد.
از دانشآموز نخواهیم فقط جواب را حفظ کند
یکی از اتفاقهایی که در یادگیری ریاضی زیاد دیده میشود، حفظ کردن روش حل است.
مثلاً دانشآموز میداند برای حل یک نوع سؤال باید فلان فرمول را استفاده کند، اما اگر شکل سؤال کمی تغییر کند، دیگر نمیداند چه کار باید بکند.
بهتر است گاهی به جای اینکه فقط بپرسیم: «جواب چند شد؟»
بپرسیم: «چطور به این جواب رسیدی؟»
یا حتی: «فکر میکنی از چه راه دیگری هم میشود این مسئله را حل کرد؟»
این سؤالهای ساده، دانشآموز را وادار میکنند که فقط به جواب نهایی فکر نکند و مسیر رسیدن به جواب را هم ببیند.
ریاضی را فقط با کتاب و دفتر تمرین نکنیم
ریاضی فقط عدد و فرمول نیست.
بازیهای فکری، معماها، الگوها، محاسبات ذهنی و حتی بعضی فعالیتهای روزمره میتوانند فرصت خوبی برای فکر کردن ایجاد کنند.
مثلاً هنگام خرید میتوان از کودک پرسید: «اگر این کالا ۲۰ درصد تخفیف داشته باشه، حدوداً چقدر میشه؟»
یا یک معمای کوتاه مطرح کرد و از او خواست قبل از اینکه جواب را بگویید، خودش راهحل پیدا کند.
هدف این نیست که هر لحظه از زندگی کودک تبدیل به کلاس ریاضی شود!
گاهی فقط یک سؤال کوتاه و جالب کافی است.
مقایسه کردن، معمولاً کمکی نمیکند
«ببین دوستت چقدر راحت ریاضی حل میکنه!»
«خواهرت همسن تو بود، خیلی بهتر بود.»
این جملهها شاید از روی نگرانی گفته شوند، اما معمولاً باعث نمیشوند کودک ریاضی را بهتر یاد بگیرد.
هر دانشآموز مسیر یادگیری خودش را دارد. بهتر است پیشرفت او را با خودش مقایسه کنیم.
مثلاً اگر قبلاً یک مسئله را با کمک حل میکرده و حالا میتواند بدون کمک حل کند، این خودش یک پیشرفت است.
اگر محاسباتش دقیقتر شده، اگر کمتر از قبل از حل مسئله میترسد یا اگر حالا میتواند روش حل خودش را توضیح دهد، همه اینها نشانههای مهمی هستند.
پس از کجا شروع کنیم؟
اگر بخواهیم همه این موارد را خیلی ساده کنیم، میتوانیم مسیر را در چند مرحله خلاصه کنیم:
قدم اول: سطح فعلی را بشناسید
قبل از برنامهریزی، باید بدانیم دانشآموز الان چه چیزهایی را بلد است و در چه بخشهایی نیاز به کمک دارد.
قدم دوم: نقاط ضعف را پیدا کنید
مشخص کنید مشکل بیشتر مربوط به محاسبات است یا مفاهیم، حل مسئله، درک سؤال یا مهارتهای دیگر.
قدم سوم: از نقطه مناسب شروع کنید
لزومی ندارد همیشه از ابتدای کتاب درسی شروع کنیم. ممکن است دانشآموز فقط به تقویت یک یا دو مهارت مشخص نیاز داشته باشد.
قدم چهارم: تمرین متناسب داشته باشید
تمرین باید متناسب با سطح دانشآموز باشد؛ نه آنقدر ساده که هیچ چالشی ایجاد نکند و نه آنقدر سخت که از همان ابتدا خسته شود.
قدم پنجم: پیشرفت را بررسی کنید
بعد از مدتی دوباره بررسی کنید که آیا دانشآموز در آن مهارت پیشرفت کرده یا هنوز نیاز به تمرین و آموزش بیشتری دارد.
تعیین سطح؛ یک نقطه شروع منطقی
گاهی والدین میدانند که فرزندشان در ریاضی مشکل دارد، اما دقیقاً نمیدانند از کجا باید شروع کنند.
در این شرایط، یک تعیین سطح مناسب میتواند تصویر واضحتری از وضعیت دانشآموز بدهد.
تعیین سطح قرار نیست به دانشآموز برچسب بزند یا فقط بگوید «خوب است» یا «ضعیف است».
هدف این است که مشخص شود:
دانشآموز چه چیزهایی را بلد است؟
کجاها نیاز به تقویت دارد؟
و برای ادامه مسیر بهتر است از چه نقطهای شروع کند؟
در ریاضیات آسان، تعیین سطح میتواند به عنوان یکی از قدمهای ابتدایی مسیر یادگیری در نظر گرفته شود تا آموزش متناسبتری برای دانشآموز انتخاب شود.
حرف آخر
اگر فرزندتان در ریاضی مشکل دارد، لازم نیست از همان روز اول سراغ حجم زیادی از تمرین، کتاب و کلاس بروید.
گاهی چیزی که بیشتر از هر چیز دیگری نیاز دارید، یک تصویر درست از وضعیت فعلی دانشآموز است.
اول بفهمیم مشکل کجاست، بعد نقطه شروع را پیدا کنیم و در نهایت قدمبهقدم جلو برویم.
ریاضی قرار نیست برای همیشه یک درس سخت و ترسناک باقی بماند.
گاهی فقط کافی است روش درست یادگیری و نقطه شروع درست را پیدا کنیم.
🎯 نمیدانید فرزندتان در ریاضی از کجا باید شروع کند؟
با تعیین سطح رایگان ریاضیات آسان، سطح فعلی و مهارتهای نیازمند تقویت را بهتر بشناسید.
پایه تحصیلی خود را انتخاب کنید تا آزمون شروع شود: